"A alfabetização é o melhor remédio" - UNESCO

A 8 de Setembro de 2008, pelo trigésimo oitavo ano consecutivo, o mundo celebra o Dia Internacional da Alfabetização, com o patrocínio da UNESCO, cujo lema reside na frase: " a alfabetização é o melhor remédio".

Tal como a aprendizagem ao longo da vida, a alfabetização está no centro do desenvolvimento sustentável. Contudo, estima-se que, actualmente, o número de analfabetos ronde os 800 milhões de adultos, dos quais cerca de dois terços são mulheres. A este número dever-se-ia acrescentar o número de analfabetos funcionais que se supõem atingir um número assustador.


Milhões de indivíduos - particularmente mulheres - não têm acesso ao direito básico da educação. Há também muitos outros que, como resultado da degradação da posição económica e social, estão perdendo o controle até dos conceitos básicos que já tinham adquirido e encontram-se diante do chamado analfabetismo funcional.

A pobreza e a exclusão são as principais responsáveis por situações constrangedoras, fazendo lembrar que o desenvolvimento económico não assegura necessariamente o desenvolvimento social.

Calcula-se ainda que mais de 100 milhões de crianças não frequentem a escola.
É evidente que o apoio dado à alfabetização está ainda longe de responder às necessidades existentes.

Portugal ainda tem um milhão de analfabetos e é um dos países europeus onde este problema mais se faz sentir.
Num país onde a taxa de analfabetismo é ainda de 8% supõe-se que a taxa de analfabetismo funcional ultrapasse os 50%.


O analfabetismo funcional é tão grave como o analfabetismo em si.

Ler é muito mais que juntar letras, é perceber o que está escrito não como palavras isoladas mas como frases, parágrafos e textos.
Em Portugal, mais de 50% da população alfabetizada é "iletrada" demonstrado graves dificuldades na compreensão do que lê.

Dá que pensar, porque sem educação não existe nem democracia nem desenvolvimento. Para viver com autonomia face à complexidade do mundo actual, com o sentido de exercer uma cidadania activa, é indispensável dominar a leitura.

Os resultados globais de estudos nacionais e internacionais realizados nas últimas duas décadas demonstram que a situação de Portugal é grave, revelando baixos níveis de literacia significativamente inferiores à média europeia, tanto na população adulta, como entre crianças e jovens em idade escolar, não esquecendo que nos situamos numa população multicultural.

Resultados de estudos sobre literacia: a situação de Portugal
relativamente a outros países Europeus:

Verificou-se neste estudo realizado pela PISA, em 2006, que Portugal era o país que apresentava uma maior percentagem de pessoas no nível 1 de literacia contrariamente à Suécia que tinha a menor percentagem de pessoas no nível 1 e a maior no nível 4. A França era o país com menor número de pessoas no nível 4/5.

As siglas PISA significam “Programme for International Student Assessment”. Este estudo é internacional e testa literacia em leitura, literacia matemática e literacia científica. é o maior estudo internacional e sistemático feito sobre as competências e conhecimentos de jovens com 15 anos de idade em três áreas distintas. O estudo foi coordenado pelos governos dos países participantes, através da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico).

Segundo o ENL, Estudo Nacional de Literacia, o primeiro estudo de avaliação directa das competências de leitura, escrita e cálculo realizado em Portugal, os níveis de literacia são os seguintes:

0 – Tarefas menos complexas: localizar uma única peça de informação e identificar o tema principal do texto;

1 – Tarefas básicas: localizar informação simples e compreender o significado de parte definida do texto;

2 – Tarefas de complexidade moderada: localizar segmentos de informação e estabelecer relações entre as várias partes de texto;

3 – Tarefas difíceis: localizar informação implícita e avaliar criticamente um texto;

4/5 – Tarefas sofisticadas de leitura: compreensão detalhada de textos, interferência das informações relevantes, avaliação critica.

Em Portugal, o Plano Nacional de Leitura promove várias iniciativas em todo o país numa tentativa de chegar a toda a população. Contudo para que este conjunto de iniciativas tenha sucesso é necessário que toda a comunidade, incluindo essencialmente as famílias, esteja envolvida nele, compreendendo a sua importância. Para que os níveis de literacia aumentem é necessário que a própria família estimule a criança à leitura, orientando-a para ter hábitos de leitura que podem ser em conjunto (crianças ou jovens com as suas famílias) e , consequentemente, estilos de vida saudáveis (gerindo também a doença e utilizando os serviços de saúde de uma forma mais adequada) e para o (re)encontro com valores de vida que se encontram perdidos ou "adulterados".

Nesse sentido, os professores e outros profissionais, ligados directa ou indirectamente à educação (educadores, psicológos, médicos, enfermeiros) têm apostado na leitura de livros nas Bibliotecas das Escolas e em espaços não escolares (Centros de Saúde, Hospitais,etc.) pelas crianças em idade escolar e jovens e apoiado iniciativas como a do Campeonato da Língua Portuguesa.
O Campeonato da Língua Portuguesa é um concurso pensado para a participação de todos aqueles que queiram utilizar melhor o Português, aperfeiçoar os seus conhecimentos e desenvolver o gosto pela nossa Língua. Nesta iniciativa conjunta do Expresso, do Jornal de Letras, da SIC e da SIC Notícias, com o patrocínio exclusivo do BPI, os concorrentes partem à descoberta dos segredos da Língua Portuguesa, aprendendo enquanto se divertem, divertindo-se enquanto aprendem. Os concorrentes são organizados em três categorias etárias: menores de 15 anos; dos 15 aos 18 anos; maiores de 18 anos. Decorre em paralelo habitualmente um Campeonato Especial Escolas.

É fundamental que as crianças possam ter prazer na leitura de obras como
"O Principezinho" que nos ensinaram a nós (pais) a ver com os olhos do coração os factos da vida, acompanhando-nos no percorrer da viagem que a mesmo proporciona.

Segundo alguns autores a tendência para a leitura tem vindo a crescer nos últimos tempos, principalmente nos jovens.

Algumas sugestões de leitura do CRIANCICES para os mais pequenos:

“As Viagens de Simão - Austrália “ - de Gabriela Barcelos.

«A Nascente de Tinta» - de Pedro Soromenho Rocha.

Uma boa sugestão para os pais: CLUBE DOS LIVROS


R.S.